martes, 11 de marzo de 2014

Mural de Lectura Coeducativa (2º ESO)


     Como consideramos que la lectura es una herramienta indispensable en la transmisión de valores, dentro del Plan de Igualdad y Coeducación, junto con el Plan de Lectura y Biblioteca, se está llevando a cabo el fomento de la lectura igualitaria y no sexista. Al ser un objetivo de todo el Centro, bajo la dirección del maestro Álvaro y desde el Área de Plástica en Secundaria se han confeccionado un mural alusivo. Nos gustaría destacar la labor destacada de Adrián Espinar de 2º ESO.

    Recordar que la lectura no solo proporciona información sino que forma creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hábito de lectura está preparada para aprender por sí misma durante toda la vida.


"La lectura es la puerta a un mundo de aventuras y conocimiento, la llave es la disposición a practicarla".






Día de la Mujer



       El 8 de marzo celebramos el DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. Dentro del Plan de Igualdad y Coeducación de nuestro Colegio la perspectiva de género no se circunscribirse a una fecha o actividad aislada, impregna todo el trabajo que se lleva a cabo en el centro, por eso las actividades que se propusieron pudieron trabajarse desde las distintas áreas curriculares e inscribirse en la actividad cotidiana del aula, iniciándose de esta forma un proceso de transversalización.

       Pensando en todos los niveles y etapas, nos pareció interesante realizar un análisis de la realidad más cercana del alumnado, para que a partir de esa información se trabajara y se dieran alternativas a la realidad, desde una perspectiva de género. Todo ello entorno a unos objetivos propuestos:
  • Analizar y debatir sobre las cosas que cada uno hace y cómo están influenciadas por los estereotipos asignados a cada género.
  • Obtener información oral sobre los cambios sociales en relación con la mujer y reflexionar sobre los mismos.
  • Visibilizar las aportaciones de las mujeres en distintas áreas.
  • Desarrollo de una actitud de responsabilidad y de cooperación en las tareas domésticas.
       Nuestro trabajo acabó plasmándose en las distintas paredes de las aulas y pasillos del centro. En esta ocasión hemos tenido la colaboración e implicación de madres del AMPA Guadajoz, desarrollando un taller de pintura de gorras y del reparto de los ya tradicionales lacitos violetas.





Educación Vial

       La pasada semana, la policía local impartió una clase de Educación Vial al segundo ciclo de Educación Primaria, permitiendo así el aprendizaje de conocimientos, hábitos y actitudes en relación con las reglas, normas y señales que regulan la circulación de vehículos y personas por las calzadas y aceras. Los alumnos y alumnas disfrutaron de la actividad, muestra de ello lo tenemos en las siguientes fotografías.




https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/EducacionVial

lunes, 10 de marzo de 2014

Carnaval en el cole.

     El pasado jueves 6 de marzo, los alumnos y las alumnas de Educación Infantil de nuestro cole, se disfrazaron para celebrar el carnaval. En esta ocasión lo hicieron de indios, cantando una canción muy divertida "los indios bravos". Primeramente se la mostraron al resto de compañeros/as del colegio, posteriormente, a la salida, la compartieron con las familias.

     Ahí van algunas fotografías...




Día de Andalucía

Programación de actividades para la celebración del día de Andalucía. 

 

Las actividades aprobadas por el Claustro y el Consejo Escolar para celebrar el día de nuestra Comunidad, y a realizar durante la semana del 17 al 26 de febrero, son las siguientes:

A ) Actividades del Proyecto "Reino de Granada":
Cada profesor/a tiene una carpeta en su lápiz donde se encuentra todos los documentos y actividades del Reino de Granada, elaboradas por los distintos grupos, para que puedan utilizarlas y adaptarlas a su curso.
Área de Música:
  • Himno de Andalucía con la flauta.

Área de Educación Física:
  • Juegos populares y coeducativos. Gymkhana cultural.

B) Actividades por Ciclos:

Participación en las actividades comunes del Centro.

C) Actividades a nivel de Centro

  • Visita a la Casa-Museo de Blas Infante en Coria del Río (18 de febrero de 2014): alumnos/as del tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de Secundaria.
  • Desayuno andaluz ofrecido por el A.M.P.A
  • Interpretación del himno andaluz.
  • Juegos Populares relacionados con el Reino Nazarí en ambos patios.
  • Entrega de diplomas al equipo ganador.

C) Programación del día 26 / febrero / 14:

  • Distribución horaria:
  • Horario normal de clases, excepto cuando se haga un acto en común.

  • De 10:15 a 11:00 h tendrá lugar, en nuestras respectivas aulas, el Desayuno andaluz ofrecido por la AMPA . Cada grupo estará acompañado por su respectivo/a tutor/a, salvo en E.S.O que será el maestro/a correspondiente según su horario.
  • De 11:00 a 11:15 h. se realizará la interpretación del himno andaluz. Se tocará la sirena para avisar y salir al patio de las pistas.

  • De 11:15 a 11:45 h.: RECREO, será común para todos los cursos. Cada ciclo realizará su recreo en su patio habitual.

  • De 11:45 a 12:00 h. nos iremos a nuestras clases mientras se preparan los juegos en los patios.

  • De 12:00 a 13:30 h. (previo toque de sirena) saldremos nuevamente a los patios para participar en los Juegos Populares que el maestro de E. Física nos ha preparado. Cada uno de nosotros nos iremos a la posta correspondiente como lo acordamos en el Claustro.


martes, 4 de marzo de 2014

VISITA AL MUSEO DE LA AUTONOMÍA Y CASA DE BLAS INFANTE

      Dentro de las actividades programadas en torno a la celebración del Día de Andalucía, el 18 de febrero visitamos el Museo de la Autonomía y la casa de Blas Infante. Fue una actividad prevista para Secundaria y tercer ciclo de Primaria.

     La visita fue guiada y comenzó con un audiovisual sobre la figura de Blas Infante. A continuación, atravesando los jardines que él mismo creó con especies autóctonas de Andalucía,  accedimos a la vivienda que cuenta con doce espacios temáticos. Pudimos recorrer las estancias originales  y  descubrir la figura del Padre de la Patria Andaluza, así como los fundamentos de su pensamiento. Al terminar la visita de la Casa, nos esperaba el juego de la “Mesa redonda”. Un espacio donde se ponen a prueba los conocimientos sobre Andalucía y Blas Infante a través de un juego de preguntas y respuestas.


      La Casa de Blas Infante forma parte del Museo de la Autonomía de Andalucía. Es donde Infante pasó los últimos años de su vida y fue él mismo quien diseñó la casa, lo que explica la impronta personal del inmueble, recreando  elementos de varias épocas.

      Para finalizar, visitamos, también de forma guiada, la exposición permanente del Museo donde hicimos un recorrido por la historia de la autonomía andaluza. Una historia de lucha por la autonomía política, ligada al proceso de conquista de la democracia.









https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/VisitaBlasInfante2014


domingo, 2 de marzo de 2014



BREVE  DICCIONARIO  COEDUCATIVO


Igualdad y diferencia

Ser iguales no debe confundirse con ser idénticos. El problema no está en la  diferencia, que es en sí algo natural, sino en la discriminación injusta. La igualdad nos abre un mundo de oportunidades y vivencias que tradicionalmente pertenecían sólo a uno u otro sexo. Igualdad es construir relaciones equitativas entre los dos sexos, con el mismo valor, y distintas experiencias y miradas.



Igualdad

¿Entonces de qué hablamos cuando nombramos la igualdad?

De algo tan justo como ser tratados de la misma forma ante la ley.
De algo tan importante como poder participar con las mismas oportunidades en todos los ámbitos de la sociedad.
De algo tan imprescindible como no temer por tu vida ni por tu seguridad o la de las personas que quieres.
De algo tan fundamental como no sufrir la discriminación o el acoso por cuestión de sexo.
De algo tan valioso como sentir la autonomía y la libertad.
De algo tan complejo como es construir relaciones basadas en el respeto.
De algo tan sensato como compartir derechos y obligaciones en la vida personal, familiar, social y profesional.
De algo tan importante como es reconocer que mujeres y hombres portamos valores, conocimientos y experiencias que hemos heredado de siglos de historia y que son imprescindibles para el desarrollo de la humanidad.
De algo tan interesante como descubrir que podemos reinventarnos y ser todo lo que soñemos, sin sentir ningún obstáculo por el hecho de ser hombre o mujer.
De algo tan especial como que todo ser humano pueda desarrollar todo su potencial afectivo, intelectual, artístico o físico.

Cuando hablamos de igualdad estamos hablando de todo esto.

De vivir plenamente reconociendo toda nuestra experiencia, capacidades y valores, como mujeres y hombres.

CUENTOS COEDUCATIVOS DE MARZO



INFANTIL



AZUL Y ROSA   Capdevila Blanco, Francisco
editorial: GAVIOTA
Este didáctico libro es una primera aproximación a los valores sociales y al medio ambiente. Incluye diferentes títulos de temáticas muy diferentes.


 PRIMER CICLO


ELMER DAVID MCKEE   Editorial Everest

Elmer no es como los otros elefantes de su manada. Aunque parezca difícil de creer, es un elefante de mil colores: verde, azul, blanco, rosa, amarillo... ¡Impresionante!, ¿verdad? Pero a Elmer no le hace ni pizca de gracia ser así, más bien está harto de ser distinto, así que un día decide escaparse de la manada y buscar un remedio para poder tener el mismo color de piel que los demás...


SEGUNDO CICLO


“Juan, Julia y Jericó”, Christine Nöstlinger.

A sus ocho años, Juan tiene muchos problemas. Es pelirrojo y bajito para su edad, tiene la cara llena de pecas y su pie izquierdo es más grande que el derecho. Menos mal que algo le alivia y le anima; algo tan valioso como la sincera amistad.






TERCER CICLO


Ellas hicieron historia. Mujeres admirables
Autor Rivera de la Cruz, Marta     Editorial Anaya
Uno de los retos del siglo XXI es alcanzar la plena igualdad de derechos entre hombres y mujeres. Después de que se celebrara por primera vez el Día Internacional de la Mujer, el 19 de marzo de 1911, te invitamos a conocer en las páginas de este libro a un grupo de mujeres que, en épocas en las que no tenían derecho a casi nada, se atrevieron a luchar por sus sueños, y llegaron, incluso, a cambiar la historia.


SECUNDARIA


Diario violeta de Carlota    Gemma Lienas

¿Quién se ha inventado que, en asuntos amorosos, los chicos tengan que tomar la iniciativa? ¿¿Por qué está mal visto que lloren los chicos? ¿Y por qué no pueden mostrar que tienen miedo?
¿Por qué es más importante el aspecto físico de las chicas que el de los chicos?
Carlota descubre también el horror de las cifras: el 70% de los pobres de la Tierra son mujeres… El diario violeta de Carlota es una guía subversiva que nos invita a reflexionar –a veces con humor, otras con rabia y muchas veces con impotencia sobre la situación de la mujer en el mundo actual y nos anima a continuar la cadena violeta.
Para descubrir situaciones injustas con la mujer y para detectar cuándo actuamos según unos modelos impuestos, necesitas las gafas de color violeta. ¡Póntelas!