CUENTOS COEDUCATIVOS DE ABRIL

INFANTIL

Un extraño dolor de barriga. Elisa Mantoni. Editorial Everest

Desde que el personaje protagonista conoce a Alicia en un enredo fortuito, no puede dejar de pensar en ella, no le apetece comer nada, está confundido, tiene un plátano como sonrisa y todo le da vueltas. Pero lo que más le preocupa es su extraño dolor de barriga. Este cuento es un reflejo de la antipatía que tienen los niños, en estas primeras edades, por el sexo contrario y cómo, sin darse cuenta, surge el primer amor, acompañado de unos síntomas extraños para ellos pero fáciles de diagnosticar.

http://www.leeresvivir.com/pdf/claves/8444142867.pdf

PRIMER CICLO

 

El dragón color frambuesa. Barco de Vapor Blanca. Georg Bydlinski.

Al pequeño dragón le gustaba tanto comer frambuesas que tenía la piel completamente salpicada de lunares rojos. Todos los demás dragones se burlaban de él porque no era verde. Un día, avergonzado, decidió marcharse. ¿Habrá algún sitio donde ser diferente no sea algo de que avergonzarse? Un estupendo cuento que muestra la fuerza de la amistad y la superación personal.

http://www.literaturasm.com/El_dragon_color_frambuesa.html#

                                                                 SEGUNDO CICLO

La vuelta al mundo de la hormiga Miga. Emili Teixidor.
SM Barco de vapor.

Miga no descansa, ahora se ha marchado a dar la vuelta al mundo y aprovecha para conocer muchas culturas; descubre las momias de Egipto y los secretos del neblinoso Londres junto a una hormiga rusa. ¿Qué aventuras correrá esta intrépida hormiga? Una divertida historia que nos enseñará costumbres y tradiciones del mundo.

                                                                

TERCER CICLO

La casa del árbol. Autor Pitzorno, Blanca.

Colección SOPA DE LIBROS. Anaya.

Una encina de tronco grueso es un árbol y también una casa de vecinos, donde se han trasladado a vivir Blanca y Aglaia, dos amigas que han dejado la gran ciudad. Visitantes inesperados y un vecino quisquilloso alterarán la vida apacible de este entorno natural. Pero estos avatares no
impedirán que la casa del árbol sea un lugar muy agradable.

http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/proyectos_lectura/IJ00028106_1.pdf

 SECUNDARIA

 

Cuentos de niños y niñas. Ana María Matute.

Colección “Clásicos Escolares”. Junta de Andalucía.

La protagonista de la mayor parte de estos cuentos es una niña que para casi todo el mundo es una “niña mala”, porque no es como todas las niñas, o quizás, como todo el mundo cree que tienen que ser las niñas.

http://portal.ced.junta-andalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/109bbd62-1dd0-401d-a88c-993fa78a56c1

Mural de Lectura Coeducativa (2º ESO)

     Como consideramos que la lectura es una herramienta indispensable en la transmisión de valores, dentro del Plan de Igualdad y Coeducación, junto con el Plan de Lectura y Biblioteca, se está llevando a cabo el fomento de la lectura igualitaria y no sexista. Al ser un objetivo de todo el Centro, bajo la dirección del maestro Álvaro y desde el Área de Plástica en Secundaria se han confeccionado un mural alusivo. Nos gustaría destacar la labor destacada de Adrián Espinar de 2º ESO.

    Recordar que la lectura no solo proporciona información sino que forma creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hábito de lectura está preparada para aprender por sí misma durante toda la vida.

"La lectura es la puerta a un mundo de aventuras y conocimiento, la llave es la disposición a practicarla".

https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/IgualdadYCoeducacion 

Día de la Mujer

       El 8 de marzo celebramos el DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. Dentro del Plan de Igualdad y Coeducación de nuestro Colegio la perspectiva de género no se circunscribirse a una fecha o actividad aislada, impregna todo el trabajo que se lleva a cabo en el centro, por eso las actividades que se propusieron pudieron trabajarse desde las distintas áreas curriculares e inscribirse en la actividad cotidiana del aula, iniciándose de esta forma un proceso de transversalización.

       Pensando en todos los niveles y etapas, nos pareció interesante realizar un análisis de la realidad más cercana del alumnado, para que a partir de esa información se trabajara y se dieran alternativas a la realidad, desde una perspectiva de género. Todo ello entorno a unos objetivos propuestos:

• Analizar y debatir sobre las cosas que cada uno hace y cómo están influenciadas por los estereotipos asignados a cada género.
• Obtener información oral sobre los cambios sociales en relación con la mujer y reflexionar sobre los mismos.
• Visibilizar las aportaciones de las mujeres en distintas áreas.
• Desarrollo de una actitud de responsabilidad y de cooperación en las tareas domésticas.

       Nuestro trabajo acabó plasmándose en las distintas paredes de las aulas y pasillos del centro. En esta ocasión hemos tenido la colaboración e implicación de madres del AMPA Guadajoz, desarrollando un taller de pintura de gorras y del reparto de los ya tradicionales lacitos violetas.

https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/DiaDeLaMujer

Educación Vial

       La pasada semana, la policía local impartió una clase de Educación Vial al segundo ciclo de Educación Primaria, permitiendo así el aprendizaje de conocimientos, hábitos y actitudes en relación con las reglas, normas y señales que regulan la circulación de vehículos y personas por las calzadas y aceras. Los alumnos y alumnas disfrutaron de la actividad, muestra de ello lo tenemos en las siguientes fotografías.

https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/EducacionVial

Carnaval en el cole.

     El pasado jueves 6 de marzo, los alumnos y las alumnas de Educación Infantil de nuestro cole, se disfrazaron para celebrar el carnaval. En esta ocasión lo hicieron de indios, cantando una canción muy divertida "los indios bravos". Primeramente se la mostraron al resto de compañeros/as del colegio, posteriormente, a la salida, la compartieron con las familias.

     Ahí van algunas fotografías...

https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/7DeMarzoDe2014

Día de Andalucía

Programación de actividades para la celebración del día de Andalucía. 

 

Las actividades aprobadas por el Claustro y el Consejo Escolar para celebrar el día de nuestra Comunidad, y a realizar durante la semana del 17 al 26 de febrero, son las siguientes:

A ) Actividades del Proyecto "Reino de Granada":

Cada profesor/a tiene una carpeta en su lápiz donde se encuentra todos los documentos y actividades del Reino de Granada, elaboradas por los distintos grupos, para que puedan utilizarlas y adaptarlas a su curso.

Área de Música:

• Himno de Andalucía con la flauta.

Área de Educación Física:

• Juegos populares y coeducativos. Gymkhana cultural.

B) Actividades por Ciclos:

Participación en las actividades comunes del Centro.

C) Actividades a nivel de Centro

• Visita a la Casa-Museo de Blas Infante en Coria del Río (18 de febrero de 2014): alumnos/as del tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de Secundaria.
• Desayuno andaluz ofrecido por el A.M.P.A
• Interpretación del himno andaluz.
• Juegos Populares relacionados con el Reino Nazarí en ambos patios.
• Entrega de diplomas al equipo ganador.

C) Programación del día 26 / febrero / 14:

• Distribución horaria:
• Horario normal de clases, excepto cuando se haga un acto en común.

• De 10:15 a 11:00 h tendrá lugar, en nuestras respectivas aulas, el Desayuno andaluz ofrecido por la AMPA . Cada grupo estará acompañado por su respectivo/a tutor/a, salvo en E.S.O que será el maestro/a correspondiente según su horario.

• De 11:00 a 11:15 h. se realizará la interpretación del himno andaluz. Se tocará la sirena para avisar y salir al patio de las pistas.

• De 11:15 a 11:45 h.: RECREO, será común para todos los cursos. Cada ciclo realizará su recreo en su patio habitual.

• De 11:45 a 12:00 h. nos iremos a nuestras clases mientras se preparan los juegos en los patios.

• De 12:00 a 13:30 h. (previo toque de sirena) saldremos nuevamente a los patios para participar en los Juegos Populares que el maestro de E. Física nos ha preparado. Cada uno de nosotros nos iremos a la posta correspondiente como lo acordamos en el Claustro.

• De 13:30 a 14:00 h.: Entrega de los diplomas a los miembros del equipo ganador de los juegos populares y bolsita de caramelos a los de Infantil. Posteriormente, libre disposición. Cada grupo estará acompañado de su tutor/a o maestro/a responsable. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/DiaDeAndalucia02 

VISITA AL MUSEO DE LA AUTONOMÍA Y CASA DE BLAS INFANTE

      Dentro de las actividades programadas en torno a la celebración del Día de Andalucía, el 18 de febrero visitamos el Museo de la Autonomía y la casa de Blas Infante. Fue una actividad prevista para Secundaria y tercer ciclo de Primaria.

     La visita fue guiada y comenzó con un audiovisual sobre la figura de Blas Infante. A continuación, atravesando los jardines que él mismo creó con especies autóctonas de Andalucía,  accedimos a la vivienda que cuenta con doce espacios temáticos. Pudimos recorrer las estancias originales  y  descubrir la figura del Padre de la Patria Andaluza, así como los fundamentos de su pensamiento. Al terminar la visita de la Casa, nos esperaba el juego de la “Mesa redonda”. Un espacio donde se ponen a prueba los conocimientos sobre Andalucía y Blas Infante a través de un juego de preguntas y respuestas.

      La Casa de Blas Infante forma parte del Museo de la Autonomía de Andalucía. Es donde Infante pasó los últimos años de su vida y fue él mismo quien diseñó la casa, lo que explica la impronta personal del inmueble, recreando  elementos de varias épocas.

      Para finalizar, visitamos, también de forma guiada, la exposición permanente del Museo donde hicimos un recorrido por la historia de la autonomía andaluza. Una historia de lucha por la autonomía política, ligada al proceso de conquista de la democracia.

https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/VisitaBlasInfante2014

BREVE  DICCIONARIO  COEDUCATIVO

Igualdad y diferencia

Ser iguales no debe confundirse con ser idénticos. El problema no está en la  diferencia, que es en sí algo natural, sino en la discriminación injusta. La igualdad nos abre un mundo de oportunidades y vivencias que tradicionalmente pertenecían sólo a uno u otro sexo. Igualdad es construir relaciones equitativas entre los dos sexos, con el mismo valor, y distintas experiencias y miradas.

Igualdad

¿Entonces de qué hablamos cuando nombramos la igualdad?

De algo tan justo como ser tratados de la misma forma ante la ley.

De algo tan importante como poder participar con las mismas oportunidades en todos los ámbitos de la sociedad.

De algo tan imprescindible como no temer por tu vida ni por tu seguridad o la de las personas que quieres.

De algo tan fundamental como no sufrir la discriminación o el acoso por cuestión de sexo.

De algo tan valioso como sentir la autonomía y la libertad.

De algo tan complejo como es construir relaciones basadas en el respeto.

De algo tan sensato como compartir derechos y obligaciones en la vida personal, familiar, social y profesional.

De algo tan importante como es reconocer que mujeres y hombres portamos valores, conocimientos y experiencias que hemos heredado de siglos de historia y que son imprescindibles para el desarrollo de la humanidad.

De algo tan interesante como descubrir que podemos reinventarnos y ser todo lo que soñemos, sin sentir ningún obstáculo por el hecho de ser hombre o mujer.

De algo tan especial como que todo ser humano pueda desarrollar todo su potencial afectivo, intelectual, artístico o físico.

Cuando hablamos de igualdad estamos hablando de todo esto.

De vivir plenamente reconociendo toda nuestra experiencia, capacidades y valores, como mujeres y hombres.

CUENTOS COEDUCATIVOS DE MARZO

INFANTIL

AZUL Y ROSA   Capdevila Blanco, Francisco
editorial: GAVIOTA

Este didáctico libro es una primera aproximación a los valores sociales y al medio ambiente. Incluye diferentes títulos de temáticas muy diferentes.

 PRIMER CICLO

ELMER ,  DAVID MCKEE   Editorial Everest

Elmer no es como los otros elefantes de su manada. Aunque parezca difícil de creer, es un elefante de mil colores: verde, azul, blanco, rosa, amarillo... ¡Impresionante!, ¿verdad? Pero a Elmer no le hace ni pizca de gracia ser así, más bien está harto de ser distinto, así que un día decide escaparse de la manada y buscar un remedio para poder tener el mismo color de piel que los demás...

http://www.youtube.com/watch?v=nHVXrNHBB3g

SEGUNDO CICLO

“Juan, Julia y Jericó”, Christine Nöstlinger.

A sus ocho años, Juan tiene muchos problemas. Es pelirrojo y bajito para su edad, tiene la cara llena de pecas y su pie izquierdo es más grande que el derecho. Menos mal que algo le alivia y le anima; algo tan valioso como la sincera amistad.

http://www.librosalfaguarainfantil.com/uploads/ficheros/libro/guia-actividades/200209/guia-actividades-juan-julia-jerico.pdf

TERCER CICLO

Ellas hicieron historia. Mujeres admirables

Autor Rivera de la Cruz, Marta     Editorial Anaya

Uno de los retos del siglo XXI es alcanzar la plena igualdad de derechos entre hombres y mujeres. Después de que se celebrara por primera vez el Día Internacional de la Mujer, el 19 de marzo de 1911, te invitamos a conocer en las páginas de este libro a un grupo de mujeres que, en épocas en las que no tenían derecho a casi nada, se atrevieron a luchar por sus sueños, y llegaron, incluso, a cambiar la historia.

http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/proyectos_lectura/IJ00339301_9999988626.pdf

SECUNDARIA

Diario violeta de Carlota    Gemma Lienas

¿Quién se ha inventado que, en asuntos amorosos, los chicos tengan que tomar la iniciativa? ¿¿Por qué está mal visto que lloren los chicos? ¿Y por qué no pueden mostrar que tienen miedo?
¿Por qué es más importante el aspecto físico de las chicas que el de los chicos?
Carlota descubre también el horror de las cifras: el 70% de los pobres de la Tierra son mujeres… El diario violeta de Carlota es una guía subversiva que nos invita a reflexionar –a veces con humor, otras con rabia y muchas veces con impotencia sobre la situación de la mujer en el mundo actual y nos anima a continuar la cadena violeta.
Para descubrir situaciones injustas con la mujer y para detectar cuándo actuamos según unos modelos impuestos, necesitas las gafas de color violeta. ¡Póntelas!

Día de la Paz 2014

CELEBRACION DIA DE LA PAZ

Como en cursos anteriores, este año hemos celebrado el Día de la Paz. Este año se lo hemos dedicado a Nelson Mandela, "Madiba", tal como era conocido en su país.  Político sudafricano que lideró los movimientos contra el apartheid y que, tras una larga lucha y 27 años de cárcel, presidió en 1994 el primer gobierno que ponía fin al régimen racista.

Nelson Mandela lideró a su partido en las negociaciones para conseguir una democracia multirracial en Sudáfrica, objetivo que finalmente consiguió en 1994, en las primeras elecciones democráticas por sufragio universal.

Fue presidente desde 1994 hasta 1999, y durante su prolífica carrera recibió más de 250 premios y reconocimientos internacionales, entre los cuales se destaca el Premio Nobel de la Paz, en 1993.

Durante los días del 27 al 30 de enero, hemos trabajado la vida y el mensaje de Mandela dentro del aula y a distintos niveles. Producto de ello es la recopilación de frases extraídas de sus discursos y colgadas en el patio del colegio.

También se trabajó de forma colectiva un comic, donde se ilustraba la vida y lucha de Mandela, colocándose del mismo modo en uno de los tablones del patio.

El día 29, tuvimos la colaboración de varias madres y padres que vinieron a leernos en las aulas. Se trataban de relatos extraídos de libro “Cuentos Africanos” de Nelson Mandela.

Para cerrar la conmemoración de este día, en el patio del recreo se cantó el himno sudafricano en inglés, alemán y suajili, organizado por la maestra especialista en música Mª Luisa Fernández. Y por último, juegos cooperativos, organizados por el maestro de educación física Álvaro.

https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/DiaDeLaPaz201402

https://picasaweb.google.com/113607068421837778905/DiaDeLaPaz2014



CUENTOS COEDUCATIVOS MES DE FEBRERO

INFANTIL

SOS Se necesita sonrisa

           

Autor/Autora: Violeta Monreal    Ilustradora: Violeta Monreal  

Colección: Pictogramas (serie)   Editor: Everest

El mago contador es un humano que vive solo en un pequeño planeta. Es el encargado de conceder los deseos que pide la gente cuando ve una estrella fugaz cruzar el cielo. Debería ser un trabajo muy alegre, pero nuestro mago está muy triste. ¿Qué le pasará? A partir de los personajes de los más importantes cuentos clásicos se aborda el problema de la soledad.

http://www.leeresvivir.com/pdf/claves/8444142972.pdf

PRIMER CICLO DE PRIMARIA

AMALIA AMELIA Y EMILIA

Amalia, Amelia y Emilia son tres brujas amiguisímas que pasan una temporada en Urbecualquiera. Lo que más les gusta es pasear por el maravilloso bosque de Cantamilanos, que está en las afueras de la ciudad. Pero un día, el Ayuntamiento aprueba un plan que puede terminar con esos paseos...

SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

 

VIVO EN DOS CASAS (¿Y QUE?)

MIREN AGUR MEABE , LA GALERA, S.A. EDITORIAL, 2003

Vivo en dos casas… ¿y qué? ¡Si tengo mi hueco en las dos! Y en las dos me quieren muchísimo. Además, empiezo a sentirme bien, vaya que soy feliz. EDUCACIÓN EN VALORES Fomentar el respeto por la diversidad, potenciar una actitud abierta y respetuosa ante determinadas problemáticas, favorecer la integración de cualquie r persona en un colectivo, fomentar la convivencia

Los papás de Sara se acaban de separar. La niña pasó un mal trago al principio y anduvo un poco tristona. Ahora son sus padres y los demás adultos los que se empeñan en tratarla como si fuera una pobrecilla niña abandonada. No se dan cuenta de que, con el paso del tiempo, Sara ha comenzado a aceptar la situación y de que la sonrisa ha vuelto a sus labios.

TERCER CICLO DE PRIMARIA

A LA CAZA DE LAVINIA 

ROGER COLLINSON , EDICIONES ALFAGUARA. - GRUPO SANTILLANA

Michael, “Figgy” decide escaparse de nuevo de casa. La razón esta vez es que, tras la llegada de su prima Lavinia, que viene a pasar unos días, el tendrá que dormir en cuarto de su hermano Peter. Pero a la hora de la cena decide volver y coger, antes de que nadie la encuentre, la nota donde insulta a su prima y a su hermano, quien someterá a Figgy a chantaje a lo largo de toda la historia.

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/ies_azcona/libros%20digitalizados/doc/guia%20A%20la%20caza%20de%20lavinia.pdf

SECUNDARIA

Mis cuentos africanos

Autor:Nelson Mandela      Sello:Siruela

Nelson Mandela recoge en esta magistral antología los cuentos más bellos y antiguos de África. Es una colección que ofrece un ramillete de entrañables relatos, pequeñas muestras de la valerosa esencia de África, que en muchos casos son también universales por el retrato que hacen de la humanidad, de los animales y de los seres fantásticos.«Está la liebre», observa Mandela en el prólogo, «una pilluela muy ingeniosa; la hiena, que es la perdedora de todas las historias; el león, el jefe de los animales y quien les da regalos; la serpiente, que inspira miedo y a la vez es el símbolo del poder sanador; hay también hechizos que pueden acarrear la desgracia o conceder la libertad...». Todos los cuentos, además, están maravillosamente ilustrados en color por 16 artistas africanos.

BREVE  DICCIONARIO  COEDUCATIVO

Coeducar

Educar a chicas y chicos al margen del género femenino o masculino.

Educarles partiendo del hecho de su diferencia de

sexo, pero sin tener en cuenta los roles que se les

exige cumplir desde una sociedad sexista, dando las mismas oportunidades tanto a niños como a niñas.

Amparo Tomé, una de las mujeres referentes de la Coeducación en nuestro país, nos dice:

“La Coeducación es la superación del sexismo”.

La educación por la igualdad es una postura ante la vida.

En nuestras manos está el intentar hacer una sociedad más justa.

La escuela que coeduca prepara para la vida.