domingo, 31 de mayo de 2020

EXAMEN REFUERZO LENGUA MARTES 2 JUNIO


EXAMEN REFUERZO LENGUA MARTES 2 JUNIO

1.- Escribe las tildes que faltan:
a) Alguien ha pisado el cesped.
b) Este sabado no puedo salir porque el lunes tengo un examen.
c) Piensalo bien antes de decidirte.
d) Eramos ciertamente un poco ingenuos, pero no tanto como pensabais.
e) Pasaron cuando ya el semaforo estaba en ambar.
f) Cometelo pronto, que el autobus esta a punto de llegar.
g) Es inutil que toques el claxon, porque lleva la musica a todo volumen.
h) Llamale por el movil y explicaselo bien.
i) Despues de leer su articulo, cambie de opinion.
j) Se ofrecio a paricipar en el concierto benefi co de forma altruista.

2-Lee este texto y contesta a las cuestiones que se formulan:
El canario se muere
Mira, Platero; el canario de los niños ha amanecido hoy muerto en su jaula de plata. Es verdad que el pobre estaba muy viejo... El invierno último, tú te acuerdas bien, lo pasó silencioso, con la cabeza escondida en el plumón. Y al entrar esta primavera, cuando el sol hacía jardín la estancia abierta y abrían las mejores rosas del patio, él quiso también engalanar la vida nueva, y cantó; pero su voz era quebradiza y asmática, como la voz de una fl auta cascada.
El mayor de los niños, que lo cuidaba, viéndolo yerto en el fondo de la jaula, se ha apresurado, lloroso, a decir:
—¡Puej no l’a faltao ná; ni comida, ni agua!
No. No le ha faltado nada, Platero. Se ha muerto porque sí –diría Campoamor–, otro canario viejo...
Platero, ¿habrá un paraíso de los pájaros? ¿Habrá un vergel verde sobre el cielo azul, todo en flor de rosales áureos, con almas de pájaros blancos, rosas, celestes, amarillos?
Oye: a la noche, los niños, tú y yo bajaremos el pájaro muerto al jardín. La luna está ahora llena, y a su pálida plata, el pobre cantor, en la mano cándida de Blanca1, parecerá el pétalo mustio de un lirio amarillento. Y lo enterraremos en la tierra del rosal grande.
A la primavera, Platero, hemos de ver al pájaro salir del corazón de una rosa blanca. El aire fragante se pondrá canoro, y habrá por el sol de abril un errar encantado de alas invisibles y un reguero secreto de trinos claros de oro puro.
1 Blanca: una sobrina del poeta
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ, Platero y yo

Empareja cada palabra con su significado:
 Vergel                           –débil
 cándida                          - tieso, rígido, sin vida
 quebradiza                    -jardín con flores y árboles frutales
canoro                            - de oro, dorados
yerto                              - inocente
errar                              - aromático
áureos                            -armonioso, melodioso como el canto de las aves
fragante                        - vagar, andar sin rumbo

EXAMEN VALORES 1º ESO JUEVES 4 JUNIO


EXAMEN  VALORES ÉTICOS 1º ESO

LA ÉTICA DEL DINERO

Lee el siguiente texto del psicólogo José María Fernández Chavero y responde a las siguientes preguntas. Puedes consultar en el diccionario las palabras que no conozcas, no sin antes probar de comprenderlas en su contexto.
Decimos que 'el dinero no hace la felicidad, pero ayuda a conseguirla'. Se mezclan en nuestras cabezas múltiples ideas que dejan entrever sueños e ilusiones aún no cumplidas. No resulta fácil situarse ante el dinero porque, si bien no hace la felicidad, su total ausencia dificulta en demasía el desarrollo normal de la vida.
Abraham Maslow dijo que para alcanzar la felicidad, la plena realización personal, es preciso ir satisfaciendo una serie de necesidades que van escalonadas1 desde lo fisiológico hasta lo espiritual, pasando por lo afectivo y la propia seguridad. Sabemos, por propia experiencia, lo difícil, por no decir imposible, que resulta estudiar o trabajar cuando se tiene hambre o sueño o frío o una enfermedad.
En todas esas situaciones es imprescindible el dinero; no como algo lujurioso de lo que vanagloriarse ante los demás, sino como medio para poder solventar las necesidades planteadas2. El uso que hagamos de él posibilitará a las personas ir subiendo los peldaños en la escalera de la propia existencia y poder acercarse a ese objetivo último de encontrarse realizado como ser en el mundo, en relación consigo mismo, con los demás y con Dios, sea cual sea su nombre. Nos proporcionará el sustento para nuestro cuerpo, la formación intelectual y afectiva, la salud para el enfermo y el consuelo para el que no goza de las mismas capacidades. A esas ventajas debemos aspirar todos, aunque no todos lo lograrán, injusticias de este especie humana.
El dinero es una herramienta de la convivencia humana y es bueno en la medida que la facilita. Desde un punto de vista moral, no tiene valoración, es neutro, no así el uso que se haga de él3 . Y al igual que el buen manejo nos ayuda a avanzar en el camino de la vida, también su mal uso ha tenido y tiene consecuencias negativas y perjudiciales para la persona, pudiendo modificar el sentido de la felicidad y pasar a convertirse en un sinsentido por la mucha frustración que acarrea. Por el dinero se explota al débil, se vende la propia dignidad, se extorsiona, se engaña y confunde, se comercializan las intimidades físicas y espirituales, se priva de libertad, se invaden países, se maltrata y asesina. Por un puñado de billetes se pierde la confianza de los que un día creyeron en sus buenas intenciones y propósitos y le votaron, de esto tenemos cientos de penosos ejemplos en la política española.
Y qué decir de las muchas familias destrozadas y rotas por herencias mal compartidas, o los amigos perdidos por préstamos no devueltos, o relaciones laborales amañadas por malos gestores y administradores que desembocaron en el despido de los débiles o en el cierre de los pequeños negocios.
El dinero es tan poderoso que marca el signo de las relaciones4 nacionales e internacionales, las negociaciones entre empresarios y trabajadores y de él es imposible escapar. Estamos dentro de sus tentáculos tentadores y a él se sucumbe con suma facilidad, tanto los de arriba como los de abajo, ya sean de orientaciones políticas mal llamadas conservadoras o progresistas, o residan en el norte o en el sur, sean agnósticos o ateos o creyentes, laicos o religiosos. Es tanto su poder que puede hacer cambiar votos, gustos, perdones, principios, valores, incluso la capacidad de pensar y de querer con tal de obtener sus beneficios. Ahora bien, es la herramienta que tenemos en nuestras relaciones sociales y podemos aprender a utilizarlo de forma que todos podamos beneficiarnos. A eso aspiramos y para ello es imprescindible contar con buenos administradores de los bienes públicos.

ACTIVIDADES:
1. Explica con tus propias palabras las cuatro frases marcadas en el texto
2. ¿Cómo valorarías moralmente tener en la mano un billete de 20€?
3. ¿Cómo valorarías moralmente usar ese billete de 20€ para hacer la compra en el supermercado?
4. ¿Cómo valorarías moralmente usar ese billete de 20€ para apostar en una pelea de perros?
5. ¿Cambiaría tu valoración si supieras que ese billete es falso antes de usarlo?
6. ¿El dinero es lo más importante para ti?
7. ¿Pondrías algún valor, objeto o persona por encima del dinero?
8. ¿Crees que el dinero es el motor de nuestra sociedad? Razona la respuesta.

EXAMEN 2º ESO FRANCÉS LUNES 1 Y MARTES 2 JUNIO


ESTA SEMANA HAREMOS UN EXAMEN SOBRE TODOS  LOS CONTENIDOS QUE HEMOS IDO DANDO EN ESTE PERIODO. DEBÉIS REPASARLOS Y  A CONTINUACIÓN HACER EL EXAMEN.


EXAMEN 2º ESO FRANCÉS

1.Completa con los verbos entre paréntesis conjugados en presente.

je  ........................................... (aimer) le sport.
Nous   ....................................... (avoir) 13 ans.
Vous   ....................................... ( fait ) du basket.
Tu    ........................................ ( surfer ) sur internet
Je   ............................................. (habiter) à paris.
Il   ............................................. (aller) en espagne.
Ils  ............................................. ( jouer) au football.
Tu   ………………………………  (s’appeler) pierre?
Elles   …………………………… (être) espagnoles.
Vous   ……………………………  (prendre) le bus?

2-Quels sports correspondent à chaque définition? (¿qué deportes corresponden a cada definición?

Deux équipes jouent l’une contre l’autre: 
-------------------------------------------------------------------------------------
 Il y a un filet au milieu du terrain:
---------------------------------------------------------------------------------
Ce sont des sports individuels:
---------------------------------------------------------------------------------
Ce sont des sports aquatiques: 
---------------------------------------------------------------------------------

3.Choisisez la réponse ou les réponses correctes. (Puede haber hasta dos alternativas correctas).

 FAIRE OU JOUER?

A-Je ........natation.
joue de la.
fais de la.
joue à la

B-Je ...... violon.
joue du.
joue au.
fais du

C-Ils ... accordéon.
jouent à l'.
jouent de l'.
font de l'

D-Nous …... piano.
jouons du.
jouons au.
faisons du

E-Elle .... vélo
joue au.
joue du.
fait du

4-Rodea la formas verbales correctas:

-On va/allons au cinéma ? Ah oui, c’est très bonne idée !
-Tu veux/veut jouer au volley samedi ? Oui, je veux bien.
-On va/vas à la piscine jeudi après les cours ? Oui, oui, d’accord.
-Tu veux/veut regarder le film à la télé ? Bonne idée.
-Je vais/va au centre commercial. Ça te dit? D’accord, je prends mon sac et j’arrive/ arrives.
-On navigue/navigues sur Internet ? Oui, c’est une bonne idée.

5.  Complète les réponses comme dans l’exemple.

1.– Tu danses ? – Non, .
.
2– Elle écoute ? – Non, .

3– Je saute ? – Non, .

4.– Il travaille ? – Non, .

5.– Tu manges ? – Non, .

6. – Elle dessine ? – Non, ………………….

7.-  Vous jouez ?  – Non,……………………

8.-Ils chantent?  - Non………………………….


6. Completa el cuadro siguiente con los adjetivos en su género y número correspondiente:

Masculin singulier
Masc.pluriel
Fém.sing.
Fém.pluriel
Heureux ( feliz )



Petit



Grand



Blond



Sympathique



Bavard



Faché ( enfadado )



Régional



Brun ( moreno )



Actif ( activo )



Timide



Beau ( bonito )



Gris



Cher ( caro )





7. Réponds comme dans l’exemple. 

Exemple : – À quelle heure Alphonse danse la samba ?

– À 8 heures moins le quart. (7 h 45)

– À quelle heure Irma téléphone à sa tante ?

– À          .(9 h 10)

– À quelle heure Joseph mange un sandwich?

– À .(6 h 30)

– À quelle heure Gaston achète des champignons ?

– À . (11 h 15)

À quelle heure Victor et Garance sautent dans tous les sens ?

-Á (8 h 50)

- À quelle heure les monstres chantent des chansons ?

.(0 h 10)

– À quelle heure papy écoute de l’opéra à la radio ?

– À .(3 h 40)

8. Dis ce que tu aimes et ce que tu n’aimes pas faire en classe:         
J’adore... / J’aime / Je n’aime pas.../ Je déteste...

Complete:

1. -----------------faire de l’informatique.
2. -----------------------------réciter des poésies.
3. --------------------------chanter en anglais
4. --------------------------- travailler en groupe
5.Tu aimes les maths ?-------------------------------------------
6.Tu aimes les contrôles ?-----------------------------------------------
7.Tu aimes l’histoire-géo ?----------------------------------------------
8.Tu aimes le sport ?--------------------------------------------------------

9. Complete avec: un, une, des

1. C’est  ........................................ livre de Paul
2. J’ai  .......................................... amis anglais
3. Tu fais  ................................... tennis?
4. Il a  .......................................... disque français
5. Ce sont  .................................... parents de Sophie
6. Ils jouent ………………………………..  rugby
7. Je prends  ………………………………   avión
9.      Tu fais …………………………………… natation
10.     Il y a  ……………..radio sur……….    table


10.Relie  les étiquettes dans les bonnes cases.

1. Je mange un bonbon à la menthe.                            Vous avez mal aux yeux
2. Elle ne joue pas de piano aujourd'hui.     Ils ont mal aux pieds.
3. Ils ne dansent pas.     J'ai mal au ventre
4. Vous avez des lunettes de soleil.     J'ai mal à la gorge
5. Tu ne portes pas ton sac à dos.     Elle a mal à la main.
6. Je bois une infusion à la camomille.    Tu as mal à l'épaule


EXAMEN FRANCÉS 1º ESO MIÉRCOLES 3 Y JUEVES 4 JUNIO


ESTA SEMANA HAREMOS UN EXAMEN SOBRE TODOS  LOS CONTENIDOS QUE HEMOS IDO DANDO EN ESTE PERIODO. DEBÉIS REPASARLOS Y  A CONTINUACIÓN HACER EL EXAMEN.

EXAMEN FRANCÉS 1º ESO

1.Completa con los verbos entre paréntesis conjugados en presente.
                   
·         Je  .............................................      (HABITER) à Paris.
·         IL  .............................................      (ALLER) en Espagne.
·         Ils .............................................       ( JOUER) au football.
·         TU  …………………………………………  (S’APPELER) Pierre?
·         ELLES  …………………………………….  (ÊTRE) espagnoles.
·         VOUS  ……………………………………..  (PRENDRE) le bus?
·         JE  ...........................................       (AIMER) le sport.
·         NOUS  .......................................     (AVOIR) 13 ans.
·         VOUS  .......................................      ( FAIT ) du basket.
·         TU   ........................................        ( SURFER ) sur internet
2. Complète les réponses comme dans l’exemple.               
                                               
1.– Tu danses ?       – Non,  je ne danse pas
.                                     
2– Elle écoute ?      – Non,          .
                            
3– Je saute ?         – Non,          .

4.– Il travaille ?      – Non,                   .

5.– Tu manges ?      – Non,          .

6. – Elle dessine ?   – Non, ………………….  
7.-  Vous jouez ?  – Non,……………………
8.-Ils chantent?  - Non………………………….

 3. Completa el cuadro siguiente con los adjetivos en su género y número correspondiente:
  
Masculin singulier
Masc.pluriel
Fém.sing.
Fém.pluriel
Heureux ( feliz )



Petit



Grand



Blond



Sympathique



Bavard



Faché ( enfadado )



Régional



Brun ( moreno )



Actif ( activo )



Timide



Beau ( bonito )



Tricheur  tramposo







Gris



Cher ( caro )



 
4. Demande l'heure et réponds:








1.
– Quelle


?
Il est



. (1 h 15)
2.


?


. (12 h)
3.


?


. (3 h 30)
4.


?


. (5 h 40)
5.


?


.(10 h 45)
6.


?


. (0 h)
7.


?


. (6 h 20)
8.


?


. (11 h 05)


5. Dis ce que tu aimes et ce que tu n’aimes pas faire en classe:                J’adore... / J’aime / Je n’aime pas.../ Je déteste...
Complete:
   1. -----------------faire de l’informatique.
2. -----------------------------réciter des poésies.
3. --------------------------chanter en anglais
4. --------------------------- travailler en groupe
5.Tu aimes les maths ?-------------------------------------------
6.Tu aimes les contrôles ?-----------------------------------------------
7.Tu aimes l’histoire-géo ?----------------------------------------------
8.Tu aimes le sport ?--------------------------------------------------------

6. Complete avec: un, une, des

1.        C’est  ........................................     livre de Paul
2.        J’ai  ..........................................      amis anglais
3.        Tu fais  ...................................      tennis?
4.        Il a  ..........................................      disque français
5.        Ce sont  ....................................     parents de Sophie
6.        Ils jouent ………………………………..  rugby
7.        Je prends  ………………………………   avión
9.      Tu fais    ……………………………………    natation
10.     Il y a  ……………..radio sur……….    table

7. Relie chaque animal à son aliment préféré et termine les phrases.

Le fromage.  la salade.  le poisson,  le lait,  la viande, la carotte
1) Le lapin aime   ………...
2) Le petit chat aime                  
3) Le gros chat aime                   
4) L’oiseau aime                         
5)Le chien aime                           
6) La souris aime    
         
8) LA FAMILLE: Traduce a español este vocabulario sobre la familia:
le grand-père                                  la grand-mère
le père                                          l’oncle
le mari                                          le cousin
le frère                                         (les enfants) le fils
la mère                                          la tante
la femme                                        la cousine
la sœur                                          les parents
les frères                                       la sœur

9.Relie  les étiquettes dans les bonnes cases.

1. Je mange un bonbon à la menthe.                            Vous avez mal aux yeux
2. Elle ne joue pas de piano aujourd'hui.                     Ils ont mal aux pieds.
3. Ils ne dansent pas.                                               J'ai mal au ventre
4. Vous avez des lunettes de soleil.                          J'ai mal à la gorge
5. Tu ne portes pas ton sac à dos.                            Elle a mal à la main.
6. Je bois une infusion à la camomille.                               Tu as mal à l'épaule
10. Complète avec les terminaisons qui conviennent. Pon las terminaciones y traduce al español.

a) Je mang_____ un croissant.
b) Nous regard____ les photos.
c) Tu chant_____ très bien.
d) Vous écout____ la radio.
e) Il aim_____ le chocolat.
f) Ils parl____ français.
g) Elle habit____ à Londres.
h) Elles copi____ un texte.