TALLER DE EMOCIONES

Durante este curso los alumnos/as del centro han estado trabajando las emociones. Han realizado muchas dinámicas de las diferentes emociones, sentimientos, de habilidades sociales y de valores. han estado muy motivados porque han disfrutado mucho haciendo las diferentes actividades propuestas.

GRADUACIÓN 2018/2019

CIRCUITOS 6º PRIMARIA

VISITA DE RAFA MARÍN

       Como todos los años por estas fecha, desde que se fue al Real Madrid,  nuestro Rafa Marín viene a vernos. Sabemos que nuestro cole forma parte de sus mejores recuerdos de infancia.

Trayectoria

• Alcolea (2009-2013)
• Centro Histórico (2013-2014)
• Sevilla FC (2014-2016)
• Categorías inferiores del Real Madrid:
  -Cadete B (2016-2017)
  -Cadete A (2017-2018)
  -Juvenil C (2018- )

 

Con su fans número uno: Su hermana Yanira

Como siempre todo el alumnado volcado en él y Rafa tan afectuoso como es habitual.

Siguiendo sus progresos.


MUCHISIMAS GRACIAS POR ACORDARTE SIEMPRE DE TU "COLE" Y SUERTE EN TU CARRERA DEPORTIVA.

CUENTOS PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD FAMILIAR

Me cuelo en la página web de elasombrario.com y tomo prestado algunos de sus cuentos para trabajar la diversidad familiar.

En un mundo donde hay niñas y niños con dos fiestas de cumpleaños, o dos mamás o dos papás, o una sola mamá porque así lo decidió ella solita, o un único papá que también es su tío porque sus papas fallecieron, me preguntas aún qué es familia. Pues familia son todas esas combinaciones y muchas más que cada día afortunadamente son más visibles. Combinaciones lejos de los cánones de los sectores más conservadores de la sociedad, que pretenden hacerse poseedores únicos de este término, y criticar y excluir al resto.

Familia eres tú y aquellos con los que convives. Lo único importante para hacer familia es el amor.

 ‘Familiario’. Mar Cerdà. Comanegra.
Gracias a libros como este, todo parece que empieza a cambiar. Porque empezamos a hablar con naturalidad de todos los modelos de familia.

‘Cada familia, a su aire’. Béatrice Boutignon. Hotel Papel.
A través de toda la fauna planetaria, los animales de este libro no van a parar de agruparse por familias. En apariencia, todas parecen iguales, pero será en los detalles cuando nos demos cuenta de la amplia diversidad que existe a la hora de agruparse para vivir la vida.

‘Familias’. Oh! Mami Blue y Marina Mayor. Somos Libros.
A veces una familia es lo más sencillo del mundo. Sobre todo a los ojos de una niña o niño; y ocurre sencillamente porque son su familia de referencia. El problema viene cuando, a nivel general, la sociedad empieza a usar expresiones como “eso no es normal´”

‘Una familia normal’. Daniela Kulot. Kalandraka.
Un padre, una madre y dos bebés, una familia normal y corriente. Eso sí…, el papá es un cocodrilo y la mamá una enorme jirafa, y los bebés tienen un aspecto un tanto peculiar.

 ‘Tengo una mamá y punto’. Francesca Pardi y Ursula Bucher. Picarona.
A veces, una parte de la sociedad no quiere estar preparada ante la diversidad y piensa que aquellos que no actúan como ellos no están completos o echan de menos algo.

 ‘El niño y la bestia’. Marcus Sauermann y Uwe Heidschötter. Picarona.
Cuando una familia se rompe, hay un período duro de tristezas, de enfados, de ajustes…; en definitiva, de no saber qué va a pasar en las próximas semanas.

‘Esperando a Timoun’. Geneviève Casterman. Flamboyant.
Adoptar a un niño es toda una aventura, un largo período de espera que se puebla de sueños, de esperanzas, de dudas, de miedos…, hasta que llega el momento de viajar para conocerse.

‘¿Cuándo se irán estos?’. Ute Krause. Juventud.
También hay familias que se componen de trozos de otras familias y al principio supone un lío, porque hay demasiada gente nueva a la que querer.

TRIPOLÍN

"TRIPOLÍN NO QUIERE ABRAZOS"

El viernes 5 de abril, vino a visitarnos la escritora Esperanza Clímaco, de Carmona.  Nos presentó su libro ilustrado y bilingüe "Tripolín no quiere abrazos", "Tripolin doesn't want to be hugged".

Esperanza nos presenta su primera publicación oficial.  Es una fábula llena de una visión muy personal, acompañada de sus propias ilustraciones y que nos lleva a la reflexión sobre las emociones.

AGRADECIMIENTO

Desde el C.E.I.P "Guadajoz",  tanto el claustro como los alumnos/as queremos agradecer a Esperanza, su visita y las palabras tan bonitas que nos ha dedicado en sus libros que ya tenemos en nuestra biblioteca. Gracias por comunicarnos tu alegría, tu cariño, tu ternura y por tu gran sensibilidad. ¡Vuelve a visitarnos pronto!.

DÍA DEL LIBRO

DÍA DEL LIBRO.  23 DE ABRIL 2019

La programación de actividades de animación a la lectura propuesta para la celebración del día del libro de este curso escolar, ha girado en torno al libro al libro del El Principito del autor Antonie de Saint-Exupéry.  Los alumnos/as han realizado muchas actividades (marcapáginas, murales, adornos para decorar, ver la película, leer el libro...)  durante varias semanas.

EDUCACIÓN EMOCIONAL "ABRIL" Y "MAYO"

ABRIL: EL PLACER

  

El placer es la satisfacción y la alegría producidas por algo que nos gusta mucho. Puedes hallar placer en actividades muy diferentes: al fantasear con otros mundos, al mirar cosas bonitas, al resolver problemas difíciles, al jugar, al sentirte amado…

Esta emoción se trabajo durante todo el mes junto con la actividades propuestas para el día del libro el 23 de abril. Valorar el placer que nos produce el leer.

El placer de leer

No hay mayor placer que una historia que cae en tus manos y la devoras palabra a palabra con la sensación de que no puedes dejar de leer. Página tras página te metes en el relato, conoces a sus personajes y te identificas con ellos. Un buen título te hace partícipe de la historia: ríes, lloras, recuerdas, te emocionas.

Y cuando llegas al final del libro, con esa agradable sensación que deja a su paso lo que emociona, estás triste de terminarlo pero deseoso por descubrir una nueva lectura, alguna otra historia por la que te dejarás llevar, que te arrastrará y atrapará. Si echas de menos todos estos sentimientos y valoras los libros, seguro que disfrutarás con las novedades editoriales y los nuevos autores que te descubrirán esta suscripción literaria.

MAYO: ENVIDIA

 Imagen:   DIBUJO con guión de preguntas 

Actividades relacionadas con la imagen:  (Emocionario-Palabras Aladas)

1. Para empezar a trabajar con esta ilustración se puede hacer una tabla de semejanzas y diferencias entre ambos personajes:

Se parecen en, se diferencian en…

2. Para empezar a trabajar con esta ilustración se puede hacer una tabla de semejanzas y diferencias entre ambos personajes:Se parecen en...Se diferencian en...A continuación, se puede plantear algunas preguntas para ahondar en la emoción representada:

¿Cuál de los dos personajes se muestra triste?¿Por qué crees que está triste? Elige la respuesta que te parezca más adecuada.

-Porque su globo es pequeño.

-Porque el globo del otro personaje es amarillo.

-Porque su globo es más pequeño que globo del otro personaje.

Música:

-Las cuatro estaciones de Vivaldi - Verano, Presto

Cortos: 

https://www.youtube.com/watch?v=K9xx1hphC0g

https://youtu.be/w9Iu09_9ziY

Cortometraje reflexivo : La envidia y el odio: https://www.youtube.com/watch?v=fMIDbfJZYAw

La envidia, reflexiones sobre humanos. Dibujos Pumpkin Reports: 

https://www.youtube.com/watch?v=w9Iu09_9ziY

Libros:

-La cabeza de colores. Cuento infantil sobre la envidia

-Gato Rojo, Gato azul, Jenni Desmond

-Las dos torres”

-Cuento infantil para valorar las cosas de los demás sin

envidiarlas

-Gianni Rodari “En la playa de Ostia”

Dinámicas de grupo:

Se pueden hacer las dinámicas y las actividades propuestas desde el plan de igualdad. Pero también se pueden realizar otras como:

-Escribir un cuento sobre esta emoción y posteriormente leerlo en clase.

-Hacer una lista sobre cosas que nos producen envidia. Posteriormente hacer un debate en clase sobre como no tener esa envidia.

-Ejercicios de mindfulness para trabajar el aspecto intrapersonal de cada alunmo/a.

LAS VERDURAS

GUADACHEF

El pasado 4 de abril realizamos en el cole una actividad en la que participaron todos los chicos y chicas de Primaria. Aquí tenéis el resultado...

CARMONA EN EL TIEMPO

El día 2 de mayo, 2º, 3º y 4º de primaria estuvimos en Carmona conociendo la historia de nuestra ciudad. Fue un acercamiento teatralizado a las diferentes épocas históricas que dejaron huella.

Resultó divertido y ameno debido a la interacción con los niños y niñas. Desde el CEIP Guadajoz damos la gracias al equipo que nos atendió.

15 de mayo: día de la familia

   La familia tradicional de padre, madre e hijos. Madres solteras. Niños con dos padres o dos madres. Familias enlazadas o reconstituidas. Niños adoptados o en acogida. En los últimos años el abanico de tipologías de familias ha evolucionado. Se necesitan referentes adecuados para estas nuevas realidades.

En este sentido, educar en la normalización de la diversidad es fundamental para que niños y niñas con situaciones familiares distintas a la tradicional no piensen que son bichos extraños, sino miembros de una opción más dentro del gran abanico de familias existentes. Pero al mismo tiempo también es una manera de abrir la mente al resto de niños para que puedan crecer sin limitaciones y esquemas preestablecidos.

Listado de familias (es importante entender que los modelos de familias son tantos como personas existimos):

Familia monomarental: familia con una madre sola.

Familia monoparental: familia con un padre solo.

Familia homomarental: familia con dos mamás.

Familia homoparental: familia con dos papás

Familia heterosexual/nuclear hegemónica: familia con una madre, un padre e hijas/os. Es el modelo de familia hegemónico, el que se considera “normal”, del que se habla y se espera.

Familia con saltos generacionales (trigeneracional): familias con personas de distintas generaciones.

Familia transnacional: familia en la que sus miembros viven en distintos países o continentes por razón de migración.

Familia adoptiva: familia donde hay mínimo una persona adulta con un/a hijo/a a través de un proceso de adopción

Familia de acogida: familia donde hay mínimo una persona adulta con una persona menor en proceso de acogimiento.

Familia reconstruida (ensambladas): familia con personas adultas que vienen de otros modelos anteriores de familia con hijas/os.

Familia divorciada/separada: familia en la que la pareja se ha separado y ya no convive (en general), pero comparte la crianza de las/os hijas/os comunes.