LENGUA  DE 5º.

Buenos días. Comenzamos otra semana de confinamiento…y ya queda menos para vernos. Espero que sigáis bien junto a vuestras familias. Pronto terminará y nos podremos abrazar todos y todas. Mientras tanto, continuamos con las tareas del cole. Ya sabéis que la próxima semana es Semana Santa, así que lo que ponga ahora es para que lo hagáis en esta semana. Como siempre digo, coged el horario e id haciendo poco a poco, así no nos agobiamos. Y si algo no me sale, consulto el libro, los apuntes, todo viene ahí. Empezamos:

Página 116-117: LOS PRONOMBRES PERSONALES.

Como podéis comprobar, esto ya lo habéis estudiado en otros cursos. Es una ampliación del tema. Leemos la página 116, y después hacemos un copiado del cuadro rosa. Es un resumen muy clarito. Para continuar, haremos una tarjetita en la que copiaremos el cuadro verde de las clases de pronombres. Si no tenéis cartulina, podéis hacerlo en un trozo de folio o en otro material que se pueda escribir y recortar. No hay problema. Ya sabéis que hay que hacerlo derechito, con regla; como siempre, os saldrá muy bien.

Después, ya podemos hacer algunas actividades, para ver si reconocemos los pronombres. Haremos la 1-2-3-7 -9.

Os recomiendo ver algún vídeo explicativo de los pronombres, como estos:

https://www.youtube.com/watch?v=lev57BxNL2w

https://www.youtube.com/watch?v=yNmJTCP-qTs

Página 118-119: ORTOGRAFÍA. PALABRAS CON CC.

Es muy fácil. Se trata de conocer palabras que llevan cc en alguna sílaba, como por ejemplo “dirección, colección...” Para conocer más palabras y ampliar nuestro vocabulario, haremos las actividades 2-3-4-5-7-8-10. Si no tenéis el cuadernillo de ortografía, podéis hacerlo en el grande de lengua, no hay ningún problema.

Para terminar, copiamos uno de los dictados de la p. 119 y rodeamos de rojo las palabras con cc. Podíais ver estos videos:

https://www.youtube.com/watch?v=-_eaXNSwxkY

https://www.youtube.com/watch?v=20F6OzSLUzc

Os recuerdo que debéis hacer un resumen del libro de la biblioteca, así que no dejéis de leer.

Muchos abrazos a todos. Sois unos campeones.

5º de PRIMARIA.

Ciencias Sociales.  Seguid el horario, y así no habrá problemas…

Vamos a hacer en esta semana sólo actividades de repaso del trimestre. Comenzamos:

Página 41: actividad 7. Puedes usar Internet para buscar los países.

Página 42: actividad 11. Hay que calcar el mapa, pero no importa si nos sale regular. Lo que hay que hacer bien son los 3 puntos rojos de debajo.

  Ciencias Naturales.

Al igual que en C. Sociales, vamos siguiendo el horario y haciendo poco a poco. ¡Se puede!

Página 74: Compruebo mi progreso.

Actividad 16 y 19.

Ya sabéis que tras esta semana viene la Semana Santa, así que no habrá tareas.

Abrazos virtuales para todos/as. Nos veremos pronto, seguro. Maestra Rosa.

Nota informativa en relación con los Servicios Complementarios de los centros docentes públicos

Se comunica a los equipos directivos de los centros docentes públicos que desarrollan los servicios complementarios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares, a las empresas que los imparten y a las familias del alumnado usuario de los mismos lo siguiente:

a) Todo el alumnado usuario de los servicios complementarios mencionados podrá continuar disfrutando de los mismos hasta la finalización del curso 2019/20, en las mismas condiciones que venía haciéndolo hasta la implantación del estado de alarma como consecuencia de la pandemia provocada por el COVID-19, una vez que se produzca la reapertura de los centros docentes y se autorice la vuelta a la actividad lectiva presencial.

b) Durante el estado de alarma, al estar suspendidos los servicios complementarios, las familias no tendrán que abonar cantidad alguna por los mismos. En consecuencia, las empresas adjudicatarias de estos servicios no solicitarán a las familias los pagos mensuales que estas venían realizando.

c) En el caso de que las familias hayan pagado el mes de marzo completo de algún servicio complementario, la empresa adjudicataria deberá devolverles la cantidad pagada de más, lo que se realizará, preferentemente, compensando esta cantidad en el siguiente recibo que se emita una vez se vuelva a prestar el servicio, sin perjuicio del derecho de la familia a solicitar el reintegro a la empresa si lo considera conveniente.

d) En el caso de que la empresa no hubiese facturado aún el mes de marzo, procederá a emitir los recibos por la parte proporcional del mes en la que efectivamente se prestó el servicio.

TAREAS DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º Y 2º ESO.

¡Buenos días a todos/as! Espero que, a estas fechas, y como nuestros días sin clase se alargan, hayáis terminado la tarea que se os propuso el último día de clase, pensado que iban a ser dos semanas nada más.

Así que os apunto la tarea para las próximas dos semanas que aún, en principio, estaremos sin clase.

GEOGRAFÍA DE 1º  DE ESO:

Vamos a realizar el tema 3, tal y como lo venimos haciendo en clase.

TEMA 3: LAS AGUAS.

1.- El agua en la Tierra ( Leer páginas 50 y 51).

1) ¿Qué porcentaje de agua cubre nuestro planeta?

2) Copia el dibujo 1 de la página 50 sobre el ciclo del agua.

3) ¿Qué dos grandes conjuntos de agua existen sobre la Tierra?

2.- Las aguas continentales (Leer páginas 52, 53, 54 y 55).

4) Define: río, afluente, cauce, nacimiento, desembocadura, cuenca hidrográfica.

5) ¿Qué es el curso de un río?

6) Actividad 11 de la página 58.

7) Define: caudal, estuario, delta, meandro, llanura aluvial, estiaje.

8) Diferencia entre caudal regular e irregular.

9) Anota 4 usos que podemos hacer de los ríos.

10) Nombra y define otras 3 aguas continentales que existen además de los ríos.

11) ¿Qué es una ciénaga?

12) ¿Qué es un acuífero?

13) ¿Qué es un iceberg?

14) Copia los dibujos 5 y 6 de la página 55.

3.- Las aguas marinas (Leer páginas 56 y 57).

15) ¿Quiénes forman las aguas marinas? Anótalas y defínelas.

16) Escribe dos características de las aguas marinas.

17) ¿Qué tres movimientos se producen en las aguas marinas? Explícalos.

18) Enumera 4 recursos que nos ofrecen las aguas marinas.

ACTIVIDAD FINAL:

19) Actividad nº 9 de la página 58.

              HISTORIA DE  2º DE ESO.

Vamos a realizar el tema 9, tal y como lo venimos haciendo en clase.

TEMA 9: LA EUROPA DEL BARROCO.

1.- Una época de crisis. (Páginas 196 y 197).

1) Explica la causa principal de por qué el siglo XVII fue un siglo de de crisis demográfica. Anota cuatro hechos que ayudaron a ello.

2) ¿Cómo afectó la crisis a la agricultura? ¿Y a la producción artesanal y al comercio?

3) ¿Qué grupos sociales se vieron más perjudicados por la crisis? ¿Por qué hubo revueltas?

4) Observando la figura 3 de la página 197, explica en qué consistía el sistema doméstico.

2.- El declive de la Monarquía Hispánica. (Páginas 198, 199 y 200).

5) Nombra, con sus correspondientes fechas de reinado, los tres reyes españoles que ocuparon el siglo XVII.

6) ¿Qué era un valido? Pon ejemplos.

7) ¿Qué medidas llevo a cabo Felipe III para hacer frente a la crisis financiera?

8) ¿Qué medidas tomó el conde-duque de Olivares para restaurar la hegemonía española? ¿Lo consiguió?

9) Anota los dos problemas internos que afectaron a la monarquía.

10) Escribe tres razones por las que decimos que la economía española estaba en crisis en el siglo XVII.

11) ¿Qué conflicto se inició a la muerte de Carlos II?

12) ¿Quiénes se enfrentaron en la guerra de los Treinta Años? ¿A quién apoyó la monarquía hispánica? ¿Por qué esta contienda fue tan costosa para España?

3.- Francia., primera potencia de Europa. (Página 202).

13) Explica el significado del término absolutismo.

14) ¿Cuál fue el principal rey francés del siglo XVII ?

15) Enumera los cuatro medios que utilizó Luis XIV para conseguir la monarquía absoluta?

16) ¿Qué objetivo tuvo la política exterior de Luis XIV? ¿Qué dos medidas tomó?

17) Resume las 4 medidas que Colbert, ministro de Luis XIV, tomó en la economía.

4.- El éxito comercial de las Provincias Unidas. (Página 204)

18) ¿En qué se basó el éxito comercial de las Provincias Unidas en el siglo XVII?

19) ¿Qué grupo social alcanzó mayor poder? ¿Quiénes integraban este grupo?

20) ¿Por qué decimos que las Provincias Unidas eran una república parlamentaria?

5.- El triunfo del parlamentarismo en Inglaterra. (páginas 206 y 207).

21) Define: Bill of Rights, Compañía Inglesa de las Indias Orientales, gentry, Royal Navy.

22) Describe resumidamente el proceso que condujo al triunfo del parlamentarismo en Inglaterra.

23) ¿Qué dos tipos de colonias se crearon en la América colonial británica?

6.- La arquitectura, escultura y pintura barroca en Europa. (Páginas 208 a 213).

24) ¿Qué es el Barroco?

25) ¿Cómo se reflejó en los países católicos?

26) ¿Y en los protestantes?

27) ¿Por qué Roma es la capital del Barroco?

28) ¿En qué tres elementos se basó el urbanismo barroco?

29) ¿Qué simbolizaban los jardines?

30) Completa el cuadro.

	CARACTERÍSTICAS	ARTISTAS	EJEMPLOS
ARQUITECTURA	1) 2) 3) 4)	1) 2)	1) 2)
ESCULTURA	1) 2) 3) 4) 5) 6)	1)	1) 2)
PINTURA	1) 2) 3) 4) 5)	1) 2) 3) 4) 5)	1) 2) 3) 4) 5)

31) ¿A qué llamamos tenebrismo?

32) ¿Cuáles fueron los rasgos principales de la escuela flamenca?

7.- El siglo de Oro en España y en Andalucía. (Páginas 210, 211, 214 y 215).

33) ¿Qué características tuvo la arquitectura barroca en España?

34) ¿A qué llamamos churrigueresco?

35) ¿Qué características presenta la escultura barroca española?

36) ¿Por qué llamamos al siglo XVII el siglo de oro español de la pintura?

37) ¿Por qué se caracterizó la pintura barroca española?

38) ¿Cuáles fueron los pintores barrocos españoles más destacados?

39) ¿Cuáles fueron los momentos más importantes de la vida de Velázquez?  ¿Cuáles son las características más importantes de su pintura?

LENGUA 6º.  31 de marzo de 2020.

     Hola chicos y chicas. Las actividades que propongo son para esta semana, ya que la próxima es Semana Santa.  Haremos más tareas del tema 7 y un repaso de lo estudiado en el trimestre. Id haciendo poco a poco y todo irá bien.

Página 122. Literatura.

     Recordad que existen 3 géneros  literarios: la lírica, la narrativa y el teatro. Ya lo vimos en 5º, así que no es nuevo. Hoy recordamos el género de la narrativa, y vemos que existen 3 tipos de textos narrativos: el cuento, la leyenda y la novela. En esta página repasaremos los dos primeros. Leed la página completa y contestad en el cuaderno a las siguientes preguntas que nos servirán para resumir la página:

1. 1       ¿Qué es la narrativa y qué obras pertenecen a ella?
2. 2.      Nombra y explica los 4 elementos básicos de las obras narrativas.
3. 3.       Señala dos diferencias entre el cuento y la novela.
4. 4.       Explica ahora los dos tipos de cuentos que hay.
5. 5.       Escribe el nombre de 3 cuentos populares que recuerdes.

Página 123. “La leyenda del arroz”.

Leemos varias veces la lectura y después contestamos en el cuaderno a las preguntas de las actividades 1-2-3-6-7.

Página 119.Ortografía. Volvemos al uso de la H.

-          Repasamos otra vez las normas y hacemos las actividades 5-6-7-8-9-10-11.

-          Copiamos el 2º dictado y rodeamos de rojo las palabras que cumplan normas de la h.

REPASO DE LA PÁGINA 126. Es acumulativo, así que tendréis que mirar otros temas. Haréis las actividades  1-2-3-4-5-7-8.

Espero que no tengáis muchas dudas. Aprovechad para leer en las páginas que os recomendé. Abrazos a todos y pronto nos veremos. Maestra Rosa.

TODO SALDRÁ BIEN

   

   A TODOS Y A TODAS!

            Ayer empezamos una nueva semana de confinamiento...y van tres! 

      Los maestros y maestras del cole nos acordamos mucho de todos vosotros-as y también de vuestros papis y mamis, a los cuales agradecemos la ayuda que nos están prestando con las tareas que os proponemos. Por eso os queremos hacer entrega de este diploma virtual...que espero que os guste a todos-as.

           Recordad que es importante seguir con el horario del cole y no hacer todo en uno o dos días...en el cole lo hacemos poco a poco, cada asignatura en su día y a su hora. Así se os pasará la mañana más rápida...y no olvidéis descansar para el "recreo".  Y si aún tenéis ganas o tiempo de hacer algo más, haced un diario de vuestro día a día, bien escribiendo algo anecdótico (= divertido) que os haya ocurrido o dibujándolo. ¡Guau! llenaremos los pasillos con vuestras experiencias para que todos-as las podamos compartir.

          También os queremos informar que nos podéis dejar vuestros comentarios en el blog.

           Por último seguid haciendo caso a mamá y a papá, jugad con los hermanos-as y usad siempre estas "palabras mágicas"...

Fuerza, paciencia y ánimo. Pronto estaremos juntos.

 Tus maestros/as del cole.

TAREAS para 2º PRIMARIA

¡¡¡Hola chavalines!!!

Os envío nuevas actividades para la semana 3 y 4 de confinamiento.

Lengua:

Tendréis que escribir un DIARIO:

En vuestro cuaderno de lengua escribís cada día alguna actividad diferente que habéis realizado y después explicáis cómo os sentís ese día.

Os muestro un ejemplo de cómo tenéis que hacerlo.

Matemáticas:

Os mando una ficha de operaciones de sumas y otra de restas. Es un repaso de las que habéis hecho en clase, facilitas para lo listos y listas que sois. Tendréis que copiarlas en el cuaderno de matemáticas si no tenéis posibilidad de imprimirlas.

También os envío una ficha para seguir repasando las tablas de multiplicar del 2, 3, 4, y 5.

Después de realizarlas sabéis que podéis seguir practicándolas con las cartas de la baraja española tal como hacíamos en clase y también lo podéis hacer con dados, por ejemplo:

¡¡¡¡¡Animo!!! Un abrazo a todos. Os hecho de menos.

Seño: Raquel.

TAREAS para 1º PRIMARIA

¡¡¡Hola chavalines!!!

Os envío nuevas actividades para la semana 3 y 4 de confinamiento.

Lengua:

Tendréis que escribir un DIARIO:

En vuestro cuaderno de lengua escribís cada día alguna actividad diferente que habéis realizado y después explicáis cómo os sentís ese día.

Os muestro un ejemplo de cómo tenéis que hacerlo.

Matemáticas:

Os mando dos fichas de operaciones de sumas y dos de restas. Sé que éstas las hacéis bien rápido porque sois los tres muy inteligentes. Tendréis que copiarlas en el cuaderno de matemáticas si no tenéis posibilidad de imprimirlas.

Os aconsejo que para practicar mejor las operaciones las practiquéis de forma manipulativa con objetos de casa, por ejemplo:

12 + 6=       12 garbanzos + 6 pinzas lentejas = 18 legumbres en total.

Podéis probar a realizar la actividad con pinzas de colores, clips, fichas de juegos, …

¡¡¡¡¡Animo!!! Un abrazo a todos. Os hecho de menos.

Seño: Raquel.